Relación entre partes y todo en Aprendizaje Basado en el Pensamiento

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  Por. Alberto Taboada Jiménez Este texto tiene como objetivo describir el procedimiento de cómo crear un mapa de pensamiento y un organizador gráfico dentro del contexto del aprendizaje basado en el pensamiento acuñado por Robert Swartz. Aquí explicaremos primero cómo tomar los saberes previos de los estudiantes sobre los padres de ayer y los padres de hoy; para luego, hacer la comparación y contraste de ambos desempeños.                 En primer lugar, existe la necesidad de armar un mapa de pensamiento, para ello aplicaremos las tres actividades: ver, pensar y preguntar; del mismo modo, los siguientes tipos de preguntas: directas sobre cómo indicar algo, de extensión, elaboración; clarificación y desafío (Swartz, 2018, p. 53). Tomando esta referencia construiremos el siguiente mapa de pensamiento. Aquí se deberá buscar la participación de los estudiantes para que emitan sus opiniones. Vamos a suponer q...
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