¿Qué es el aprendizaje basado en el pensamiento?

 

Robert Swartz es doctor en Filosofía por la Universidad de Hardvard, profesor emérito de la Universidad de Massachussetts en Boston y creador junto a Sandra Parks de la metodología Aprendizaje basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning- TBL) que sustituye la enseñanza en la memoria por otra basada en el pensamiento activo. Actualmente dirige el Center for Teaching Thinking (CTT), dedicado a dar a conocer esta metodología en Estados Unidos y en España. Durante los últimos treinta años ha trabajado con maestros, escuelas y universidades, a nivel internacional, en proyectos de desarrollo del personal docente, reestructuración del plan de estudios y educación mediante la infusión del pensamiento crítico y creativo en la enseñanza del contenido. También es miembro del comité organizador de la conferencia Internacional sobre Pensamiento (International Conference on Thinking -ICOT)  

                En el vídeo antes expuesto, plantea que la enseñanza en el aula tiene que transformarse, por la razón que entre el 92% y 95% de lo aprendido no afecta en la vida de los estudiantes. Para superar esta situación propone trabajar el aprendizaje basado en el pensamiento. Él resalta, que cada día estamos tomando decisiones, resolviendo problemas, haciendo predicciones. También, indica que seleccionamos información que nos rodea y decidimos si la aceptamos o rechazamos, pero la mayoría de veces, hacemos el proceso muy a la ligera, sin usar el pensamiento de forma eficaz.

                Menciona que su corporación intenta ayudar a los estudiantes a aprender cómo pensar de una manera más hábil. También, explica que el proceso de toma de decisiones, la mayoría de persona no piensa en las consecuencias, solo ve la parte positiva, lo bonito, pero no lo negativo; debido a que se deja llevar por la publicidad. Veamos un ejemplo práctico, cuando compramos una gaseosa en un restaurante, el octógono de “alto en azúcar” se encuentra en la chapa o tapa de la botella; por lo tanto, cuando nos sirven en la mesa, ya no somos conscientes del grado de ingesta de azúcar y que tanto nos hace daño, solo pensamos de su delicioso sabor, inclusive percibimos en su mayoría los recuerdos que nos trae tomar esa gaseosa de una determinada marca.

                Los errores típicos se dan cuando tomamos decisiones precipitadas, que se convierten en una práctica en todas las dimensiones y las acarreamos a lo largo de la vida, haciéndonos mucho daño. Teniendo en cuenta que muchas cosas estudiadas implican tomar decisiones, debemos aplicarlas en la escuela, es allí el lugar donde hay que promoverla, para que sirva como recurso para la vida. El autor puso como ejemplo sobre la historia que hizo Napoleón en sus batallas.

                Un tipo de razonamiento es de las partes del todo; por ejemplo, aprendemos sobre la cara, identificamos sus partes, para alinearse a TBL, debemos preguntarnos ¿qué pasaría si no tuviéramos nariz? Aquí, vamos a sacar las ideas de los estudiantes, de eso se trata, de pensar. No debemos memorizar cosas. Es así, como se aprende.

                Se concluye que el TBL es una metodología que ayuda a obtener conocimiento usando los procesos del pensamiento como práctica, para que permita resolver problemas, tomas decisiones de forma eficiente y otros procesos de pensamiento.